Material para Docentes

En esta página encontrará los marcos pedagógicos curriculares provinciales y material de interés para el espacio Formación para la Vida y el Trabajo que, como guías, pretenden ser un apoyo a la tarea docente. Queremos aclarar que todo el blog se constituye en insumo para la construcción de FVT en el aula y en la escuela. 
Pilares de FVT y Ejes de cada uno de los años

A continuación encontrarán los pilares que dan sentido al espacio curricular y los ejes que estructuran el desarrollo de los aprendizajes y contenidos en cada año, de la escuela orientada.

Hacer click para acceder a los links: 




Organizadores de contenidos

Los organizadores son esquemas gráficos que plasman los contenidos y aprendizajes centrales del espacios curricular, la relación entre los mismos y recursos con los que pueden desarrollarse. 
Para verlos haga click en los títulos:


WEBGRAFÍA. Todos los años
Consiste en recursos digitales (links) que pretenden fortalecer la formación en el espacio curricular FVT y las estrategias de enseñanza.
Para verla haga click en el título:

Guías Herramientas para Docentes

Las guías tiene como fin  fortalecer el desarrollo curricular del espacio Formación para la Vida y el Trabajo (FVT), aportando algunos elementos teóricos y metodológicos. Como toda guía orientadora, sólo traza un camino para ser recreado por los docentes y es un disparador de algunos contenidos definidos para este espacio curricular. A partir de la recuperación de diversas experiencias diseñadas y puestas en práctica por docentes cordobeses en las distintas escuelas y aulas de la provincia, y sumando a ellas los aportes de los equipos técnicos del  Ministerio de Educación, se reúnen en este material de acompañamiento pedagógico variadas técnicas  y dinámicas para ser implementadas con los estudiantes. Se espera que la propuesta sea ampliada y  enriquecida, en contexto, por la creatividad de los profesores y estudiantes.

A CONTINUACION, HACIENDO CLICK EN LOS TITULOS QUE SIGUEN PODRÁ ACCEDER A LOS TEXTOS COMPLETOS:

2013


2014

Herramienta para Docentes-6°año-Ciclo Orientado


Autorización de Horas extensivas e intensivas de trabajo para llevar a cabo los proyectos

Hacer click para acceder a "Novedades": Nº 4 - 10 de Marzo de 2014


Investigación sobre la implementación de FVT 
Sugerimos leer especialmente las Recomendaciones que surgen del relevamiento realizado a las escuelas de la provincia sobre la implementación de este espacio. 

Hacer click en el siguiente título para acceder al link: 


Propuestas Pedagógicas-Didácticas

En los Lineamientos Políticos y Estratégicos de La Educación Secundaria Obligatoria - Resolución Nº 84/09 del Consejo Federal de Educación- , al definir la propuesta formativa del Nivel, se expresa: “En las propuestas curriculares, se promoverán experiencias de aprendizaje variadas, que recorran diferentes formas de construcción, apropiación y reconstrucción de saberes, a través de distintos formatos y procesos de enseñanza que reconozcan los modos en que los estudiantes aprenden. 
Al mismo tiempo, estos formatos deberán promover otras prácticas en las que la enseñanza favorezca la creatividad de los docentes en el marco de dinámicas profesionales renovadas, articuladas y cooperativas, en las instituciones de todas las modalidades del nivel” (ítems 39 y 40, pp 12-13).

HACIENDO CLICK EN EL TÍTULO ABAJO CONSIGNADO PODRÁ ACCEDER A LAS DIFERENTES PROPUESTAS PARA ORGANIZAR EL CONTENIDO DEL ESPACIO FVyT:

  

Ley de Educación Nacional 

Artpiculo 1°.- La presente ley regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella, conforme con las atribuciones conferidas al Honorable Congreso de la Nación en el artículo 75, incisos 17, 18 y 19, y de acuerdo con los principios que allí se establecen y los que en esta ley se determinan.

A CONTINUACION HACIENDO CLIK PODRÁ ACCEDER A LA LEY COMPLETA:


Ley de Educación Provincial 
Artículo 1°: (...) La educación se constituye en política de Estado prioritaria para contribuir a la construcción y desarrollo de una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo cultural, económico y social de la Provincia.

A CONTINUACION, PODRÁ HACER CLICK PARA ACCEDER A LA LEY COMPLETA:
Ley de Educación de Córdoba N° 9870


Diseños Curriculares
La Educación Secundaria es obligatoria y constituye una unidad pedagógica y organizativa destinada a los/as adolescentes y jóvenes  -11/12 y 17/18 años- que hayan cumplido con el nivel de Educación Primaria. (Ley Nacional 26.206-Art. 29; Ley Provincial 9870- Art. 35). Se organiza en dos ciclos: uno BÁSICO y otro ORIENTADO. En ambos ciclos, se recuperan los saberes, conocimientos y experiencias de los diversos campos de formación existentes en los diseños curriculares vigentes, los cuales dotan a las ofertas de un equilibrio acorde con las finalidades de la escolaridad secundaria. Al mismo tiempo, garantizan su diferenciación y particularidad que se expresa y sintetiza en dos Campos de Formación: GENERAL y ESPECÍFICO.

A CONTINUACION PODRÁ ACCEDER AL ENCUADRE GENERAL DE LOS DISEÑOS CURRICULARES PROVINCIALES Y SEGÚN EL CICLO EDUCATIVO, HACIENDO CLICK EN SU NOMBRE:


Encontrará lineamienos pedagógicos, curriculares y didácticos para trabajar en el mencionado nivel educativo.

Encontrará los objetivos y aprendizajes específicos de FVyT desde la página 170 a 176.


Ciencias Sociales

La orientación en Ciencias Sociales no modifica el contenido del espacio curricular FVyT, ya que es el mismo en todas las orientaciones del secundario. 

Encontrará los objetivos y aprendizajes específicos del espacio curricular desde la página 229 a 250.