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La primera idea
que surge al pensar en Educación sexual integral en la escuela
secundaria es “si estás por ser mamá o papá en la adolescencia, tenés
derecho a seguir estudiando…”.
Por Mariana Dapuez*
La
primera idea que surge al pensar en Educación sexual integral en la
escuela secundaria es “si estás por ser mamá o papá en la adolescencia,
tenés derecho a seguir estudiando…”. Actualmente, contamos con leyes que
posibilitan y exigen la continuidad de la trayectoria educativa de las y
los jóvenes (ley 25.584/02), sin ningún tipo de discriminación y
realizando adecuaciones curriculares y en el régimen de asistencia, que
contemplen días justificados de lactancia, pre y posparto (ley 25.273).
Cabe preguntarse cómo estamos habituados a olvidarnos de la
responsabilidad de la paternidad cuando estamos frente a estas
situaciones y es importante recordar que “cuidarse es responsabilidad de
los dos”. El poder elegir antes de tener relaciones implica el derecho
decidir sin coerción ni violencia, a la información de calidad y la
consejería o acompañamiento psicosocial.Las condiciones de vida influyen en cómo cada sujeto percibe este momento, la cotidianeidad es transitada mejor si se cuenta con apoyo de la familia, amigos, profesionales de la salud y educación.
Pensarse como una persona con derechos y necesidades nos permite fortalecernos, pedir ayuda y tener un objetivo para superar cualquier situación no planificada, poner el eje en un proyecto de vida, valorarse así misma/o e intentar avanzar más allá de ciertos obstáculos.
Es importante no olvidar el rol del Estado como garante de los derechos, también desde equipos de salud atender y brindar métodos anticonceptivos (ley 25.673) a las y los adolescentes a partir de los 14 años sin compañía de un adulto y –antes de esa edad– a brindar consejería.
*Psicóloga, magíster en Género, Sociedad y Políticas Públicas (Flacso).
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